Коллекция книг на первый взгляд может показаться разнородной. В нее вошли классические жанры учебной литературы, мимо которых невозможно пройти в процессе освоения письменного языка (азбуки, буквари и прописи для русского, немецкого, французского и латыни). Более продвинутый этап обучения представлен грамматическими пособиями (русский, немецкий, французский, тибетский, японский, якутский, аварский языки). Два раздела – стенография и издания кампании по ликвидации безграмотности начала XX века – сейчас уже не могут представлять практического интереса, но весьма полезны с исторической точки зрения. Для полноты картины в коллекцию включены подборки исследований, справочников, методических и периодических изданий, посвященных темам основных разделов. Девиз коллекции можно было бы позаимствовать у просветительского общества «Долой неграмотность», несмотря на очевидные хронологические и содержательные рамки, он весьма точно определяет общую идею этого электронного книжного собрания.

Качество изображения цифровых копий максимально соответствует подлиннику оригинала.

Практический курс грамматики немецкого языка, по методе Оллендорфа, принятый руководством в средних классах женских учебных заведений Ведомства учреждений императрицы Марии и учебным пособием в военно-учебных заведениях .

Геннинг А.

В предисловии автор критически высказывается относительно современных систем изучения иностранного языка и предлагает придерживаться подхода Оллендорфа. Далее приводит подробное описание методики освоения чтения и постановки разговорных навыков.
Характерная особенность упражнений («задач»), которые входят в учебник, состоит в том, что это не связные тексты, а последовательность кратких вопросов и ответов на бытовые темы.

Практический курс немецкого языка.

Керков Э. В.

Учебник включает краткое знакомство с алфавитом, упражнения для перевода, словарь использованных слов и раздел с анекдотами и краткими рассказами.

Примеры Российского чистописания новейшего почерка с показанием легкого наставления изображение корпуса и способа держания пера.

Сборник образцов для чистописания предваряют указания по технике письма. В тексте использованы декоративные рамки и иллюстрации. Освоение алфавита быстро переходит в практику письма развернутых текстов. Размер шрифта постепенно уменьшается в несколько раз.

Программно-методические материалы для занятий с неграмотными взрослыми.

(пособие для учителей, культармейцев, методистов-общественников) .

Прописи латинские.

Альбом гравированных таблиц (глубокая печать) с образцами алфавита, пространными цитатами из классической латыни и несколькими французскими текстами (на л. 7 «Volodimir, Duc de Roussie embrassa le Christianisme en 988…»).

Работа одного учителя с 3-мя группами: составлен группой учителей Черепановского района Новосибирского округа при участии представителей Новосибирского Окрметодбюро .

Методические записки и учебный план для малокомплектных школ с одним учителем на три группы детей. Предназначен для планирования учебного времени таким образом, чтобы рационально распределить самостоятельную работу учащихся и занятия с педагогом.
с. 33 «Обычно учебный день в школе I ст. делится по урокам, причем в I группе бывает 3 урока, во II и  III-й группах – по четыре. Таким образом, учитель трехлетки в своем плане должен предусмотреть всего одиннадцать уроков. Из этих одиннадцати уроков в течение дня сам учитель проведет четыре, остальные  семь будут заняты самостоятельными работами в группах.»

Развитие речи. Письменные и устные упражнения в изложении мысли. Третий год обучения. Вып. 2. С синтаксическим отделом.

Практическая часть курса развития речи, адресованная учащимся (методические указания выпущены отдельным изданием). Содержит синтаксический отдел с письменными упражнениями.

Руководство, ведущее к удобному изучению российскаго чистописания.

Рыков А. М.

Александр Максимович Рыков, служил переводчиком в Коллегии иностранных дел, учитель детей Павла I, член комиссии об учреждении училищ. Екатерина II пожаловала ему дворянский чин (1793).

Русские прописи для воскресных школ.

Шамин Д.

Русские прописи для воскресных школ. Изданы литографическим методом (мастер А. Стрельцов). Автор Дмитрий Шамин обозначен на титульном листе как учитель чистописания при Московском дворцовом архитектурном училище, Московском почтовом Усачевско-Чернявском и Ермоло-Мариинском училищах.
Пособие сопровождается краткими методическими рекомендациями. Освоение чистописания начинается с элементов букв и быстро переходит к алфавиту, отдельным словам и абзацам. Постепенно уменьшается размер букв.

Страницы: Пред. 1 2 3 4 5 6 След.